Obecná didaktika - 2., rozšířené a aktualizované vydáníGrada Publishing a.s., 1. 1. 2007 - Počet stran: 322 Učebnice obecné didaktiky představuje myšlenkový systém, který vás uvede do vymezené vědní oblasti. Logické utřídění látky a vhled do soustavy jejího výkladu poskytuje studujícím teoretické poznání. Právě to umožňuje klást si otázky, problematizovat a vidět nové problémy, hledat jejich řešení, uvědomovat si smysl jednání v širších souvislostech. Publikace si klade za cíl podporovat samostatné pedagogické myšlení, které proniká do základních vztahů pedagogického procesu. Postihuje souvislosti, je s to kriticky analyzovat a hodnotit jednotlivé didaktické koncepce, odlišovat podnětné prvky od módnosti v aktuálních diskuzích. Tím vším se rozšiřuje základ, na němž učitel činí svá didaktická rozhodnutí. Knížka je určena především studentům učitelství, ale také začínajícím učitelům a všem ostatním, kteří mají zájem promýšlet si hlouběji dosavadní zkušenosti. |
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
apod Bratislava Brno být cíle cílů čem činnosti žáků člověka didaktické didaktických didaktiky dimenze dovedností Education epistemologická Fyzika hlediska hodnocení Chlup J. A. Komenského jednotlivých kognitivní kognitivní psychologie koncepce kurikula Masarykova univerzita Matematika metody může např New York než nových oblasti OECD osvojování Otázky a úkoly ovšem pedagogické Pergamon pojetí pojmů postupně poznatky poznávání Praha praktických praxi procesu vyučování před především předmětů předpokládá představuje ročníku rozvíjení různé různých sám situace Skalková sociální současné době součástí společnosti století střední systému škol škola škole školní školního školství školy Tato těchto Tělesná výchova teorie tohoto třídy tvořivosti učebnice učebního plánu učebních učení žáků učí učitele učiva učivo učování umožňuje Unesco uplatňuje určité úroveň utváření vání vědění vědomostí vědy výchova výpočetní technika výsledky vyučovací vyučovacího procesu vyučovacích využívání vývoj výzkumy význam významné vzdělávací vzdělávacích obsahů vzdělávání vztahů základě základní zároveň Zeměpis zkušenosti zvláště žáci žák žáka žákům žáky života
Oblíbené pasáže
Strana 300 - World Congress of the International Association for the Advancement of Educational Research!
Strana 294 - In: Helsper, W. (Hrsg.): Jugend zwischen Moderne und Postmoderne. Opladen 1991, s. 41-56.
Strana 294 - Problémy psychického vyvoje. Praha, SPN 1966. Leont'jev, AN: Problema dejatel'nosti v psichologii.