La profession d'enseignant aujourd'hui: Évolutions, perspectives et enjeux internationaux

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De Boeck Supérieur, 7. 2. 2005 - Počet stran: 313

Dans la plupart des pays, on ressent aujourd'hui le besoin, dans tous les domaines de la vie sociale, de dépasser le cadre national et de prendre en compte l'expérience des autres sociétés. En éducation, ce besoin est patent et, pour tout dire, incontournable, tant il est vrai que les systèmes éducatifs de la plupart des sociétés occidentales connaissent actuellement de puissantes évolutions communes.

Partant de ce constat, cet ouvrage propose les contributions d'une vingtaine de chercheurs internationalement reconnus pour l'actualité et la qualité de leurs travaux sur la profession enseignante dans leurs sociétés respectives, soit l'Angleterre, la Belgique, le Brésil, le Canada et le Québec, les États-Unis, la France et la Suisse. L'ensemble de ces contributions constitue un apport scientifique et intellectuel de tout premier plan, susceptible d'interpeller les personnes qui s'intéressent à l'évolution récente et à la situation actuelle de la profession enseignante. De plus, pour les lecteurs de langue française, trop souvent négligés à ce chapitre, cet ouvrage constitue un précieux outil de référence internationale pour mieux comprendre les transformations qui affectent aujourd'hui le monde de l'enseignement et son évolution dans un proche avenir.

 

Obsah

INTRODUCTION
1
Contenu et organisation de louvrage
7
La construction de normes communes
13
PARTIE I
19
de 1786 à 1900
27
La coercition
48
Entre le public et le privé à quoi ressemble limage de lenseignement?
55
La force de lécole dans la socialisation professionnelle
63
Actions stratégiques comme habitudes de changement
152
La formation initiale
161
Conclusion
169
ENSEIGNANTS
175
La classe et la guerre des mondes
183
Méthodologie
191
LINFLUENCE DES NORMES DÉTABLISSEMENT DANS
207
LES ENSEIGNANTS ET LE NOUVEL ESPACE PUBLIC
225

Réforme de la formation initiale et conversion identitaire
71
quelques résultats
77
Laction collective et la collégialité dans les établissements
83
Conclusion
92
CHAPITRE 5LES HAUTES ÉCOLES PÉDAGOGIQUES SUISSES ENTRE
115
apprivoiser le changement
145
Dilemmes de la profession enseignante
235
UNE PERSPECTIVE COMPARATIVE DES PARTENARIATS
243
les thèmes du salut par la science dans
251
Trois scénarios évolutifs plausibles pour penser lavenir
279
En guise de conclusion
286
Autorská práva

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acteurs actions stratégiques actuellement Amérique du Nord analyse apprenantes en transformation autodéterminées Canada capacité classe Claude Lessard collaboration collective collège Colombie-Britannique communautés apprenantes compétences conception contexte contrôle courriers électroniques cours culture culturelles curriculum d'études décennies décentralisation décisions développement dimension diplôme disciplinaires écoles normales Educational enjeux ensei États-Unis étudiants évolutions fonction formateurs des maîtres formation des enseignants formation des maîtres formation initiale formes gestion gnants groupes institutionnelles institutions IUFM l'école l'éducation l'enseignement l'établissement l'institution l'Université Lessard locales Mayer-Smith ment métier modèle du praticien néolibérales niveau normes nouvelles Nóvoa Ontario Open University organisationnelles organisations orientations partenariat participation période Perrenoud personnel politiques Popkewitz pouvoir praticien réflexif pratiques pédagogiques primaire problèmes processus professeurs profession enseignante professionnalisation public Québec question recherche recrutement réformes régulation relations réseau responsabilité ROBERT MOON rôle savoir School secondaire seignement société structures système éducatif système scolaire Teacher Education Teachers techniques technologies tion tradition traditionnelles travail enseignant universitaire universités Wideen

Oblíbené pasáže

Strana 310 - Grant/Lei, Eds. • Global Constructions of Multicultural Education: Theories and Realities Spring * Globalization and Educational Rights: An Intercivilizational Analysis Spring • Political Agendas for Education: From the Religious Right to the Green Party, Second Edition McCarty * A Place to Be Navajo: Rough Rock and the Struggle for Self-Determination in Indigenous Schooling Hones, Ed. * .American Dreams, Global Visions: Dialogic Teacher Research With Refugee and Immigrant Families Benham/Stein,...
Strana 310 - Restructuring schools for improving teaching». In A. Hargreaves, A. Lieberman, M. Fullan et D. Hopkins (dir.), International Handbook of Educational Change. Boston: Kluwer Academie Publishers, pp.
Strana 311 - Anderson, SE (1999). Getting into the habit of change in Ohio schools: The cross-case study of 12 transforming learning communities. Columbus, Ohio: Ohio Department of Education.

Bibliografické údaje