Inkluzivní vzdělávání: Teorie a praxeGrada Publishing a.s., 25. 5. 2010 - Počet stran: 224 Monografie je věnována pedagogickému konceptu, podle nějž by všechny děti měly navštěvovat třídy hlavního vzdělávacího proudu, a to bez ohledu na stupeň svého postižení. V dnešní době již zcela přirozeně uznáváme právo všech lidí na vzdělávání, zásadní otázkou tedy není, ZDA může být dítě vzděláváno v běžné škole, ale JAK takovému dítěti toto vzdělávání umožnit, aby z něho profitovalo ono samo i jeho okolí. Kniha přináší všem, kteří mají zájem českou školní praxi nadále rozvíjet, přehled současných teorií inkluzivního vzdělání, interpretaci jeho principů a výklad metodiky. Záměrem je vytvořit současně i teoretické zázemí pro postupující inkluzivně orientovanou praxi na školách. Publikace je určena především pro studenty pedagogických oborů a pro odbornou veřejnost ľ pedagogy, psychology, sociální pracovníky a poradenská pracoviště včetně pracovníků nově vznikajících Center podpory inkluzivního vzdělávání (CPIV). |
Obsah
15 | |
2 Sociální heterogenita jako charakteristika inkluzivní školy | 41 |
3 Inkluze ve výzkumných šetřeních | 63 |
4 Inkluzivní vzdělávání | 89 |
5 Případová studie školy | 141 |
6 Inkluzivně orientovaná diagnostika a poradenství | 151 |