Nadané děti a jejich rozvojGrada Publishing, a.s., 19. 1. 2015 - Počet stran: 176 Nadání je obvykle považováno za stabilní rys osobnosti, který je možno objektivně zjišťovat a jehož úroveň předurčuje budoucí profesní a studijní výsledky. Tento koncept nadání se v posledních letech stal důležitou součástí českého vzdělávacího prostředí: jsou jím ovlivňovány politiky škol a dalších vzdělávacích institucí, podílí se na výchovných a vzdělávacích postupech uplatňovaných rodiči a vyučujícími a také utváří to, jak o sobě uvažují sami žáci a studenti. Kniha analyzuje limity tohoto pohledu na nadání a představuje širší rámec založený na současných výzkumech optimálních podmínek rozvoje lidského potenciálu. Nadání je zde představeno jako jev, který je vytvářen či narušován ve vztahu dítěte s druhými lidmi. Přinejmenším stejně důležitou roli jako individuální potenciál tak hraje to, jak je tento potenciál vnímán okolím dětí i dětmi samotnými a jak je na tomto základě rozvíjen. Výsledky psychologických studií jsou v knize dokumentovány příběhy mimořádně nadaných dětí a studentů, což předkládaným závěrům dodává na čtivosti a srozumitelnosti. |
Obsah
Úvod | 6 |
1 Nadání a nadané děti jako konstrukt | 9 |
2 Nadání jako systém | 19 |
3 Psychologické konstrukce lidského potenciálu | 74 |
nadání jako zkušenost | 98 |
Závěr | 146 |
150 | |
Summary | 167 |
169 | |
Další vydání - Zobrazit všechny
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
adolescence aktivity Bloom Borland bývá bývají Covington což člověk dále daného daný Deci dědičnost dědivost dětství dítě dítěte dopad druhých lidí důraz Dweck e-mail Ericsson faktory Gagné Gifted giftedness Charness Implikace inteligence intenzivní interakce jež kognitivní kognitivní psychologie kterých kteří lidského potenciálu matka méně mohou možnost MŠMT může být nadané děti nadání nadaných dětí Nandagopal naopak např například neboť některé oblasti oboru obvykle optimální Podobně podvýkonu populace problémy profesní prostě prostředí prostřednictvím průběhu před především přesvědčení přípravy přírodní zdroj přístup rámci relativně Renzulli Rimm rodiče Roring rozvíjet různé různých Ryan sám schopností současně soutěž spíše než sport srovnání stabilní studenti a studentky studentů a studentek studie subjektivní svůj škole školní školy TALNETu tato těchto teorie testů tohoto pohledu účastníci učení úroveň úrovně úsilí věku věnovat více vlastní vnímali vnitřní motivace vrstevníky výchovné praktiky výkon výkonové motivace výsledky vyučujících vývoje výzkumu vzdělávací praktiky vzdělávání zkušenost zpětná vazba způsobem zvládání