La profession d'enseignant aujourd'hui: évolutions, perspectives et enjeux internationauxPresses Université Laval, 2004 - Počet stran: 313 Quels sont les facteurs et tendances qui façonnent l'évolution actuelle de la profession enseignante ? Quels sont les défis qui attendent les nouvelles générations d'enseignants ? Réunissant les contributions de spécialistes internationaux en sciences de l'éducation, cet ouvrage répond à ces questions. |
Obsah
INTRODUCTION | 1 |
Contenu et organisation de louvrage | 7 |
La construction de normes communes | 13 |
XIII | 21 |
367 | 33 |
11 | 40 |
13 | 46 |
Entre le public et le privé à quoi ressemble limage de lenseignement? | 55 |
COMMUNAUTÉS APPRENANTES EN TRANSFORMATION | 139 |
apprivoiser le changement | 145 |
Actions stratégiques comme habitudes de changement | 152 |
La formation initiale | 161 |
Conclusion | 169 |
ENSEIGNANTS | 175 |
La classe et la guerre des mondes | 183 |
Méthodologie | 191 |
14 | 57 |
La force de lécole dans la socialisation professionnelle | 63 |
Réforme de la formation initiale et conversion identitaire | 71 |
15 | 77 |
Le développement de pratiques de collaboration entre enseignants | 80 |
Des enseignants réflexifs | 87 |
DE LHISTOIRE ET DE LAVENIR DE LA FORMATION DES MAÎTRES | 89 |
Introduction | 95 |
Formation des enseignants en Angleterre 20002001 | 101 |
LES HAUTES ÉCOLES PÉDAGOGIQUES SUISSES ENTRE | 115 |
lapprentissage traditionnel | 207 |
LES ENSEIGNANTS ET LE NOUVEL ESPACE PUBLIC | 225 |
Dilemmes de la profession enseignante | 235 |
UNE PERSPECTIVE COMPARATIVE DES PARTENARIATS | 243 |
les thèmes du salut par la science dans | 251 |
de la communication | 277 |
En guise de conclusion | 286 |
| 292 | |
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La profession d'enseignant aujourd'hui: évolutions, perspectives et enjeux ... Náhled není k dispozici. - 2004 |
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
actions activités actuellement analyse années associées base besoin bonne cadre capacité changement classe collective collège communautés communication compétences compte conception conditions connaissance considérer contexte continue contrôle cours culture culturelles d'autres décisions dernières développement différents diverses donner écoles éducation effet également élèves enfants établissements études étudiants évolution exemple face façon fonction formateurs formation des enseignants formation des maîtres formes forte gestion gouvernement groupes important institutions l'apprentissage l'école l'éducation l'enseignement l'établissement l'État liées locales manière ment mesure métier mise mode modèle monde motivation moyens niveau nombre normes nouveaux nouvelles organisations participation particulièrement passe pédagogiques personnel peuvent place plan plutôt portant position pouvoir pratiques premier présent prise privé problèmes processus professeurs profession professionnelle programmes projet public publique question rapport recherche réflexif réformes relations responsabilité rôle savoir scolaire secondaire semaines semble sens serait seulement significative situation sociale société souvent statut stratégies système techniques technologies tion tradition traditionnelles transformation travail type universitaire universités