Sociální psychologie pro pedagogy: 2., přepracované a doplněné vydáníGrada Publishing a.s., 17. 8. 2015 - Počet stran: 400 Proč má, či dokonce musí být pedagog sociálněpsychologicky orientován? Erudovaný autor, uznávaný pedagogický odborník vysvětluje prostřednictvím této přehledné a vyhledávané monografie, jak může fundovanost v sociální psychologii obohatit profesi pedagoga a přinést prospěch ve výchově a vzdělávání žáků a studentů. |
Obsah
11 | |
13 | |
15 | |
17 | |
25 | |
3 Jak sociální souvislosti života působí | 55 |
4 Šíře ovlivnění osobnosti působením sociálních souvislostí života | 63 |
Shrnutí hlavních poznatků I části | 97 |
Vybrané prameny vhodné k doplňujícímu rozšiřujícímu a prohlubujícímu studiu | 195 |
Část třetí Sociální psychologie rodiny | 197 |
1 Současná rodina její pojetí a aktuální problémy | 201 |
2 Funkce rodiny vzhledem k dítěti a jejich selhávání | 219 |
3 Čím rodina ovlivňuje socializační vývoj a vzdělávací úspěšnost dítětedospívajícího | 241 |
Shrnutí hlavních poznatků III části | 255 |
Vybrané prameny vhodné k doplňujícímu rozšiřujícímu a prohlubujícímu studiu | 257 |
Část čtvrtá Sociální psychologie školy výuky a jejich aktérů | 259 |
Vybrané prameny vhodné k doplňujícímu rozšiřujícímu a prohlubujícímu studiu | 101 |
Část druhá Socializace osobnosti | 103 |
1 Tři úrovně socializační transformace osobnosti | 109 |
2 Druhy socializace | 121 |
3 Podvojný cíl socializace osobnosti | 125 |
4 Součinnost socializujících prostředí | 129 |
5 Psychické socializační procesy | 137 |
6 Dysfunkčnost a funkčnost socializačního procesu | 171 |
Shrnutí hlavních poznatků II části | 191 |
1 Škola ve společenském kontextu | 263 |
2 Výuka jako řízená socializace | 293 |
3 Sociálněpsychologický pohled na výukovou komunikaci | 323 |
Shrnutí hlavních poznatků IV části knihy | 375 |
Vybrané prameny vhodné k doplňujícímu rozšiřujícímu a prohlubujícímu studiu | 379 |
Literatura | 381 |
391 | |
397 | |
Další vydání - Zobrazit všechny
Sociální psychologie pro pedagogy: 2., přepracované a doplněné vydání Helus Zdeněk Omezený náhled - 2015 |
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
anomie apod atribuce cílů což člověka další děti disociace dítě dítěte dobře druhých důsledky edukace funkční Helus hodnocení chování jakožto jedince jedinec jednání jenom komunikace konkrétní krize kterým kteří lidí mentální anorexie mít možnosti může být můžeme například nás něco něm New York než oblasti oproti orientace ovšem pedagogika Portál pozitivní Praha právě problémy projevy prostředí před především Příklad případě působení působí resp respektive rodiče rodiny různých řešení sám sebepojetí sexismus situace situacích sobě socializace socializační sociální psychologie sociální role sociální souvislosti sociálních Sociologie soužití spíše společnosti stále stigmatizace subkultury svých svým škola škole školní školní třída školy tato těchto tendence tohoto třeba třídy učení učitel učiva učivo určité určitých úsilí úspěšnosti věku vesměs více viz např vůbec vůči výkon výše vyučování výukové výuky vývoj výzkum význam vzdělání vzdělávací vzdělávání vztahů základní zejména zpravidla způsobilost žáci žák žáka žákovi žáků žáky života životní