Dyslexie: Psychologické souvislostiGrada Publishing a.s., 15. 1. 2019 - Počet stran: 248 Vybavíte si za poslední dobu aspoň jeden den, kdy jste vůbec nic nečetli? Čtení se stalo nedílnou součástí moderní informační společnosti, představuje celoživotně důležitou dovednost. Přitom pro přibližně deset procent populace znamená problém, který je označován jako specifická porucha učení – dyslexie. Publikace představuje čtenářům tuto problematiku v celém vývoji jedince – od varovných signálů v předškolním věku až po specifické obtíže dospělých, které jsou často kombinací dyslexie a sekundárně rozvinutých psychosociálních obtíží. První kapitoly knihy se zaměřují na proces čtení, na komplikace, které při něm mohou nastat, a na to, z čeho tyto obtíže pramení i jak je identifikovat. Čtenáři se seznámí s nejnovějšími tuzemskými a zahraničními výzkumnými studiemi z oblasti neurověd, pedagogické psychologie i speciální pedagogiky, které objasňují etiologii i symptomatiku dyslexie. Druhá polovina publikace nabízí široké spektrum diagnostických i intervenčních postupů pro všechny věkové kategorie, které jsou aktuálně využívány tuzemskými i zahraničními odbornými institucemi. Klade přitom důraz na postupy, které jsou prověřené výzkumem a zajišťují komplexní rozvoj kognitivních schopností. Účel této části knihy je ryze praktický: ukázat, jak lze teoretické poznatky aplikovat do současné praxe. Dojde-li k odchylkám od běžného zvládnutí čtení, musíme si klást otázku, jaké další způsoby práce s informacemi může jedinec využívat. Kromě trénování oslabení, která z dyslexie pramení, se proto intervence zaměřují na využívání silných stránek jedince a rozvoj jeho potenciálu. Kniha je určena především poradenským pracovníkům (psychologům a speciálním pedagogům), učitelům základních i středních škol a vysokoškolským studentům všech uvedených oborů. |
Obsah
Úvod | 8 |
1 Na počátku bylo slovo | 10 |
2 Učit se jinak | 32 |
3 Fonematické povědomí a co dál? | 44 |
4 Jak poznat co potřebují | 78 |
244 | |
247 | |
OB4DyslexieWEB | 249 |
Další vydání - Zobrazit všechny
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
ADHD Alloway analýzy autoři avšak Cain což číst čtenářské čtenářských dovedností čtení a psaní další dalších deficity děti diagnostických diagnostiky dopad dospělých důležité dynamické dynamického vyšetření dysgrafie dyskalkulie dyslexie dysortografie Fawcett Fletcher fonematického povědomí fonémy fonologické hlediska hovoří intervence jedince jedinců s dyslexií jedinec jež jubeřtopoc,tanzopkaJ klienta kognice kognitivní kognitivní mapy kognitivních funkcí kteří mají mohou mozeček mozečku může být můžeme např navíc neboť někdy než Nicolson nichž obtíže obtížemi ve čtení oslabení osvojování paměť percepce porozumění čtenému postupy pracovní paměti Praha proces učení procesu čtení prostředí prostřednictvím průběhu před především předškolním věku přesně přímo případě přitom Reading resp různých rychlého jmenování řešení Seidlová Málková slov slova složky směrodatná odchylka Snowling současně souvisejí specifických spíše škole školní docházky techniky čtení teorie testu textů texty tohoto trénink Univerzita Karlova úroveň úrovni úzce užití Vellutino více všechny výsledky výuky zapamatování zkoušky zpracování informací žáci žák žáka žáků žáky