Psychodidaktika: Metody efektivního a smysluplného učení a vyučováníProcesy učení a vyučování jsou mnohem složitější, než se původně zdálo. Jejich zákonitosti je však nutné poznat a naučit se je efektivně využívat v pedagogické praxi.Moderní publikace zkušených pedagogů analyzuje mechanismy a typy paměti, fyziologické faktory, které ovlivňují proces zapamatování, vztah mezi pamětí a učením. Dále se autoři zabývají styly učení, problematikou individuální charakteristiky učícího se jedince a didaktickou rekonstrukcí (didaktická transformace učiva, přibližování vnitřních poznatkových systémů učícího se jedince k aktuálnímu stavu poznání). Podstatná část knihy je věnována metodám efektivního učení a vyučování a jejich praktickému využití.Publikace je určena především studentům pedagogických oborů, učitelům a všem zájemcům o efektivní učení. |
Co říkají ostatní - Napsat recenzi
Na obvyklých místech jsme nenalezli žádné recenze.
Obsah
| 10 | |
2 UČEBNÍ STYL ŽÁKA A VYUČOVACÍ STYL UČITELE | 45 |
3 DĚTSKÁ POJETÍ A VNITŘNÍ POZNATKOVÉ SYSTÉMY ŽÁKÙ | 87 |
4 DĚTSKÁ POJETÍ VE VZTAHU K PEDAGOGICKÉMU KONSTRUKTIVISMU | 122 |
5 DIDAKTICKÉ PŘÍSTUPY K OBSAHU VZDĚLÁVÁNÍ | 157 |
6 VYUŽITÍ PSYCHODIDAKTICKÝCH POZNATKŮ PŘI UČENÍ A VYUČOVÁNÍ | 168 |
7 SOUHRN | 182 |
| 184 | |
| 201 | |
| 205 | |
Další vydání - Zobrazit všechny
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
akomodace asociaèní bìhem být cílù didaktické didaktika dítěte dítì dìtská pojetí dìtských pojetí dochází DOULÍK dùležité efektivní èlovìka hemisféra hlediska individuální informace ISBN ISSN jedinec Journal kognitivní konstruktivismu konstruktivistické konstruktivistické výuky Learning limbický systém Memory metody model motivace možné Multitasking mùže myšlení napø napøíklad např neboť než obsahu vzdìlávání obvykle øešení øízení uèební èinnosti paměti pamìť pamìti paradigma podnìty podstatì pøed pøedevším pøedmìtù pøedstavy pøi pøíliš pøímo pøípadnì Portál pouze poznání poznatkù Praha procesu uèení prostøedí prostøednictvím prùbìhu Psychiatrie roè rovnìž rùzných sám Science Education Sociální konstruktivismus spánku spíše strategie uèení styl stylem stylů styly svìta školní Tato tìchto tøeba tohoto tradièní učení uèební èinnosti žákù uèební strategie uèebních uèí uèící uèícího se jedince uèitel uèiva urèité úrovnì Ústí nad Labem utváøení více vìdecké vìdeckých vìdomostí vìdy vnitøní výraznì vytváøení vyuèovací vyuèovacích vyuèování výuka vývoje význam vzdìlávací vzdìlávání základì zapamatování zejména zkušenosti žáci žák žáků žákùm žáky
Bibliografické údaje
| Název | Psychodidaktika: Metody efektivního a smysluplného učení a vyučování |
| Autoři | Škoda Jiří, Doulík Pavel |
| Vydavatel | Grada Publishing a.s., 2011 |
| ISBN | 8024773783, 9788024773780 |
| Délka | Počet stran: 208 |
| Exportovat citaci | BiBTeX EndNote RefMan |