Andragogika: 2., aktualizované a rozšířené vydáníGrada Publishing, a.s., 9. 10. 2014 - Počet stran: 176 Publikace vychází v druhém, aktualizovaném a podstatně rozšířeném vydání. Doplněny byly zejména části týkající se vývoje vzdělávání dospělých v ČR, andragogiky jako vědní disciplíny i didaktických otázek. Pozornost je věnována též rostoucímu významu dokumentů vzdělávací politiky – do knihy byly zařazeny kapitoly, které analyzují výchozí stanoviska těchto dokumentů, především teorii humánního kapitálu a koncept znalostní společnosti. Publikace zohledňuje zejména poznatky spojené se sociologickým pohledem na učení se dospělých. Kniha obsahuje kromě vysvětlení základních termínů například: * přehled hlavních směrů andragogických teorií * příklady organizace vzdělávání dospělých * cílové skupiny ve vzdělávání dospělých * profesní vzdělávání dospělých * andragogické profese a profesionalizace andragogické práce |
Obsah
Úvod | 9 |
vývoj a základní pojmy | 11 |
2 Vznik rozvoj a dnešní stav vzdělávání dospělých | 22 |
3 Andragogika jako věda | 40 |
4 Funkce vzdělávání dospělých makrosociální pohled | 62 |
5 Institucionalizace vzdělávání a učení se dospělých | 72 |
6 Organizace vzdělávání dospělých | 87 |
7 Dospělý a vzdělávání dospělých v socializačních teoriích | 93 |
9 Cílové skupiny ve vzdělávání dospělých | 108 |
10 Profesionalizace andragogické práce | 113 |
11 Kurikulum a didaktika ve vzdělávání dospělých | 127 |
12 Stát a vzdělávání dospělých | 143 |
13 Politické a občanské vzdělávání | 156 |
14 Profesní vzdělávání dospělých | 158 |
| 166 | |
8 Dospělý v andragogice | 101 |
Další vydání - Zobrazit všechny
Běžně se vyskytující výrazy a sousloví
Adult andragog andragogických andragogika apod autonomie být celoživotní vzdělávání celoživotního certifikace cílů člověk další dalšího vzdělávání didaktika dnešní době dospělý e-learning education edukace existuje funkcionalismus hlavně Humanitní vědy humánního kapitálu instituce jedná jednání jednotlivce kompetence kultury kurikula kvalifikace lidských zdrojů managementu marketing metody minulého století míře možnost MŠMT musí může myšlení např než oblasti vzdělávání obsahy OECD organizace orientace osobnosti osvěta osvícenství ovšem pedagogika plánování pojem pojetí poradenství potřeby povolání praxe praxi problémy profesní programů před především případě přístup Přitom psychologie rozvoj různé různých řešení sám samozřejmě Sebeřízené učení sedmdesátých schopnost socializace sociální Sociální kontrola sociálních sociologie součástí spíše společenské společnosti srovnej Světová banka systému školství Tato těchto teorie tohoto účastníků účelem učení se dospělých učící učit UNESCO určité věd vědění vědy většinou vlastní výchova výrazně vývoj výzkumů vzdě vzdělání vzdělávací politiky vzdělávání a učení vzdělávání dospělých zaměření zaměřuje zároveň zařízení zemích zkušenosti znalostí zprostředkování života životní